Haupteinheit Cannabis 1 (1-2 Lektionen)

Cannabiskonsum: Motive und Rituale
Cannabiskonsum hinterfragen. «cool» sein, ohne sich zu berauschen.

Interaktive Seiten:

Seite 5: Denken und Fühlen

Seite 6: Gründe für den Cannabiskonsum

Fachliche Kompetenzen nach Lehrplan 21:
ERG.5.2.a, ERG.5.6.d


2 Kurzeinheiten zu Cannabis 1 1 (à 10 bis 20 Min.)

Alle tun es | Teil 1

Persönliches Risikoverhalten einschätzen und reflektieren.
Methode: Auftrag

Interaktive Seite:

Seite 2: Alle tun es – Fragen

Fachliche Kompetenzen: ERG.5.2.a, ERG.5.6.d, NT.7.4.b


Alle tun es | Teil 2

Auswertung der Einschätzungen aus dem Fragebogen ‹Teil 1›
Methode: Auftrag

Interaktive Seite:

Seite 2: Alle tun es – Auswertung

Fachliche Kompetenzen: ERG.5.2.a, ERG.5.6.d

 

Haupteinheit Cannabis 2
(2 Lektionen)

Wirkung von Cannabis und Folgen des Konsums
Faktoren, die die Wirkung beeinflussen und die Risiken des Cannabiskonsums

Interaktive Seiten:

Seite 12: Fragebogen A

Seite 13: Fragebogen B

Seite 14: Fragebogen C

Seite 15: Fragebogen D

Fachliche Kompetenzen nach Lehrplan 21:
ERG.5.1.c, WAH.4.1.b, NMG.1.2.f


1 Lernüberprüfung zu Cannabis 2 (ca. 1/2 Lektion)

Lernüberprüfung

Interaktive Seiten:

Seiten 2-4: Prüfungsblätter

zu Wirkung von Cannabis und Folgen des Konsums


12 Kurzeinheiten zu Cannabis 2 (à 10 bis 20 Min.)

Cannabis-Mythen

Aussagen in Pro- und Kontragruppen diskutieren
Methode: Dialog

Interaktive Seite:

Seite 3: Aussagen 1–4

Fachliche Kompetenzen: ERG.5.1.c, ERG.5.4.a–d, ERG.5.6.d


Stellung beziehen

Fallsituationen einschätzen, Stellung beziehen und begründen
Methode: Dialog

Fachliche Kompetenzen: ERG.5.1.c, ERG.5.4.a–d, ERG.5.6.d


Wirkung und Verhalten

Wirkung und Verhalten bei Cannabiskonsum erkennen und diskutieren
Methode: Dialog

Interaktive Seite:

Seite 2: Situation und Fragen

Fachliche Kompetenzen: ERG.5.1.c, WAH.4.1.b, NMG.1.2.c.f


Gesetzesbestimmungen

Auseinandersetzung mit Gesetzesübertretungen
Methode: Quiz

Interaktive Seite:

Seite 2: Gesetzesbestimmungen – Stimmt oder stimmt nicht?

Fachliche Kompetenzen: ERG.5.1.c, WAH.4.1.b


Psyche

Psychosen, Flashbacks und THC
Methode: Quiz

Interaktive Seite:

Seite 2: Psyche – Fragen 1–3

Fachliche Kompetenzen: ERG.5.1.c, WAH.4.1.b


Verschiedene Aspekte

Aussagen einschätzen und Antworten begründen
Methode: Quiz

Interaktive Seite:

Seite 2: Verschiedene Aspekte

Fachliche Kompetenzen: ERG.5.4.a–d, ERG.5.6.d, WAH.4.1.c


Wirkung und Folgen

Hauptsächliche Wirkung von Cannabis und die Folgen des Konsums
Methode: Quiz

Interaktive Seite:

Seite 3–5: Wirkungen und Folgen – Fragen 1–3

Fachliche Kompetenzen: ERG.5.1.c, WAH.4.1.b, NMG.1.2.c,f


Gesetzgebung

Diskussion über gesetzliche und gesellschaftspolitische Aspekte von Cannabis
Methode: Auftrag

Interaktive Seite:

Seite 2: Meinungsumfrage

Fachliche Kompetenzen: RG.5.1.c, WAH.4.1.b


Fische im Netz

Rauschzustand, Wahrnehmungsveränderung und Reaktionsfähigkeit
Methode: Bewegung

Fachliche Kompetenzen: ERG.5.1.c, WAH.4.1.b, NMG.1.2.c,f


Kurzzeitgedächtnis

Akustisch wahrgenommene Begriffe im Normal- und im Rauschzustand wiedergeben
Methode: Bewegung

Fachliche Kompetenzen: ERG.5.1.c, WAH.4.1.b, NT.7.4.b


Klares Denken

Zusammenhang erkennen zwischen klarem Denken, Konzentration und Cannabisrausch
Methode: Bewegung

Fachliche Kompetenzen: ERG.5.1.c, WAH.4.1.b, NMG.1.2.c,f


Selbstbewusst sein

Auswirkung auf Arbeitshaltung und leistungsmotivation
Methode: Bewegung

Fachliche Kompetenzen: ERG.5.1.c, ERG.5.4.a–d, ERG.5.6.d

 

 

Haupteinheit Cannabis 3
(1 bis 2 Lektionen)

Selbstbewusst und klar
Eindeutiges/mehrdeutiges Verhalten

Interaktive Seiten:

Seite 6: Ja oder Nein

Seite 7: Gegenargumente

Fachliche Kompetenzen nach Lehrplan 21:
ERG.5.1.c, ERG.5.4.a–d, ERG.5.6.d, NMG.1.2.f


2 Kurzeinheiten zu Cannabis 2 (à 10 bis 20 Min.)

Was hilft mir?

Möglichkeiten, sich in Problemsituationen zu entlasten
Methode: Auftrag

Interaktive Seite:

Seite 2: Was hilft mir?

Fachliche Kompetenzen: ERG.5.4.a–d, ERG.5.6.d, WAH.4.1.c


Entscheiden

Auseinandersetzung mit Gründen des Konsums und Nichtkonsums
Methode: Dialog

Fachliche Kompetenzen: ERG.5.4.a–d, ERG.5.6.d, WAH.4.1.c

 

Weitere Informationen und Materialien

Fact-Sheet zu CBD

feel-ok-Arbeitsblätter

Ergänzend zu den Freelance-Unterrichtseinheiten eignen sich die 5 Arbeitsblätter von feel-ok gut zur selbstständigen Bearbeitung und Vertiefung des Themenbereichs Cannabis. Die didaktischen Unterlagen enthalten Wissensfragen, Gruppenarbeiten und/oder Rollenspiele.

Cannabis - Die wichtigsten Fragen für alle Jugendlichen - WORD - PDF

Neugier - Für Jugendliche, die vielleicht Cannabis ausprobieren werden - WORD - PDF

Ab und zu - Für Jugendliche, die gelegentlich Cannabis konsumieren - WORD - PDF

Kiffende ohne Bedenken, die oft kiffen und nichts daran ändern möchten - WORD - PDF

Kiffende mit Bedenken, die oft kiffen und schon Probleme hatten - WORD - PDF

Zwei Tipps: Der Cannabis-Check und das Leiterspiel.