Die Unterrichtsthemen Tabak, Alkohol und Cannabis sind nach modernen methodischen Ansätzen aufbereitet und stehen als PDF-Downloads zur Verfügung. Das Angebot an Unterrichtseinheiten beinhaltet:

Einstiegsslektion mit Überprüfung Wissensstand, 1 Lektion

Motive und Rituale

Tabak, 1 bis 2 Lektionen

Alkohol, 1 bis 2 Lektionen

Cannabis, 1 bis 2 Lektionen

Rausch und Risiko

Tabak, 2 Lektionen

Shisha, Schnupf, Snus und Spice, 1 bis 2 Lektionen

Alkohol, 2 Lektionen

Cannabis, 2 Lektionen

Erste Hilfe, 2 bis 3 Lektionen

Sucht allgemein, 1 Lektion

Umgang mit Druck

Sucht allgemein, 2 Lektionen

Selbstbewusst und klar

Tabak, 2 Lektionen

Alkohol, 1 bis 2 Lektionen

Cannabis, 1 bis 2 Lektionen

Produktion, Vertrieb, Moral und Ethik

Unterrichtseinheit:

Tabakindustrie – Interessen, Strategien, Folgen, 2 bis 3 Lektionen

Tabakindustrie – Machenschaften, Ethik und Moral, 2 Lektionen

Kurzeinheiten zu diesem Thema:

Dialog: Tabakindustrie als Jugendfänger

Quiz: Kinderarbeit in der Tabakindustrie

Auftrag: Umweltrisiko Tabak

Bewegung: Tabakkonsum

Überprüfung des Lernerfolgs

Lernüberprüfung «Risiko», Tabak, 1 bis 2 Lektionen

Lernüberprüfung «Rausch und Risiko», Alkohol,  1-2 Lektionen

Lernüberprüfung «Rausch und Risiko», Cannabis, 1-2 Lektionen

Abschluss-Lektion

Die Substanz CBD

Was ist Cannabidiol? Wie wirkt es? Was sind die Risiken? Wie sieht die Rechtslage aus? Was ist beim Konsum zu berücksichtigen?

Wissenswertes und weiterführende Informationen.

Projektwoche

Programmvorschlag:
Werden Sie mit einer Unterrichtseinheit frühzeitig fertig, so kann die Lektion mit einer kleinen Kurzeinheit aus der Präventionsbox abgerundet werden.

Projektwoche

Aktualisierungen

Besuchen Sie öfters diese Seite. Sporadisch wird das bestehende Angebot durch neue Unterrichtseinheiten zu aktuellen Themen ergänzt. Die Unterrichtseinheiten werden laufend auf den aktuellsten Stand gebracht. Damit Sie die Versionen vergleichen können, steht jeweils unten links Monat und Jahr der Aktualisierung.

Weiterführende Plattform

www.feelok.ch
Internetbasiertes Interventionsprogramm für Jugendliche mit Informationen, Materialien und Links für Lehrpersonen und Erziehungsberechtigte.

Die ort- und zeitunabhängige Nutzung der Onlinemedien durch Jugendliche erfordert ein hohes Mass an Medienkompetenz. Ein emanzipatorischer Umgang mit Onlinemedien im Sinne eines verantwortungsvollen und selbst- statt fremdbestimmten Handelns ist gefragt. Mit diesem Anspruch sind bis anhin elf Unterrichtseinheiten entwickelt worden. Im Vordergrund steht die Reflexions- und Sozialkompetenzbildung.

Das aktuelle Themen-Angebot an Unterrichtseinheiten:

Cybergrooming

Cybergrooming – Gefährliche Manipulation, 2 Lektionen
Fachwissen für Lehrpersonen

Cybermobbing 1

Wissen und Verstehen, 3 Lektionen

Cybermobbing 2

Unterstützung bei Cybermobbing-Situationen, 3 x 1 Lektion

Gamen 1

Computerspiele faszinieren (verschiedene Aspekte und Dimensionen, mit Genrekunde), 1 bis 2 Lektionen

Gamen 2

Risikobereitschaft und geschlechterspezifische Unterschiede, 2 Lektionen

Online-Glücksspiele

Gefahren einschätzen und Suchtentstehung (3-Stufen-Modell), 2 Lektionen
Fachwissen zu Online-Glücksspiele

Sexting (Sexualisierte Darstellung)

«Sexting» - anzügliche Fotos von sich per Handy versenden und deren Weiterverbreitung durch Dritte, 2 bis 3 Lektionen

Social Media 1

Umgang mit persönlichen Daten im Internet, 2 Lektionen

Social Media 2

Gesellschaftliche, wirtschaftliche und politische Zusammenhänge, 3 Lektionen

Social Media 3

Persönliche Identität im Internet anh. von FB-Profilen, 3 Lektionen

Smartphone

Mein Alltag, mein Smartphone. Ständig verbunden und nie allein!?

 

Einsatz der Unterrichtsmaterialien ohne spezielles Fachwissen im Bereich Neue Medien

Die Kluft zwischen den Jugendlichen, die in digitalen Welten gross geworden sind und den Erwachsenen, die sich erst später mit Online-Medien vertraut gemacht haben, kann ein hemmender Faktor für die Thematisierung im Unterricht darstellen. Für einmal haben die Schülerinnen und Schüler einen Wissensvorsprung.
Hier setzt das Präventionsprogramm «freelance» an. Die Jugendlichen werden methodisch in die Vermittlungsarbeit einbezogen: Die Schülerinnen und Schüler bringen ihre positiven wie auch problematischen Erfahrungen in der Mediennutzung ein. So können Sie sich als Lehrpersonen auf die Förderung der Reflexions- und Sozialkompetenzen konzentrieren. Die Sensibilisierung des Risikoverhaltens, eine kritische Auseinandersetzung mit dem eigenen Konsum und schliesslich das Erlernen einer konstruktiven Mediennutzung stehen im Zentrum.

«Peer Learning»

Peer Learning ist wo immer möglich in den «freelance»-Unterrichtsmodulen
zum Themenbereich Neue Medien methodisch integriert. Das Austauschen, Lehren
oder Teilen von Expertenwissen und Informationen, von Werthaltungen und
Verhalten findet unter Gleichaltrigen statt. Damit werden selbstbestimmte Erfahrungsprozesse sowie die Selbstsozialisation gefördert.

Methodisch orientiert sich das Peer Learning bei «freelance» nach in sich abgeschlossenen
Unterrichtsmodulen. Schülerinnen und Schüler werden als Expertinnen
und Experten auf der Wissens- wie auf der Erfahrungsebene punktuell einbezogen.
An Stelle einer vollumfänglichen Peer-Tutoren-Instruktion sollen die Schülerinnen
von der Lehrperson situativ methodische Tipps erhalten. Die Rolle als Lehrperson
ist dabei die des Initiators und Lernbegleiters. Seine strukturierende und
vermittelnde Haltung soll eine konstruktive Peer-Interaktion unterstützen und
gleichzeitig verhindern, dass Gruppenprozesse stattfinden, die sich für Beteiligte
nachteilig auswirken.

Infos und Tipps für Lehrpersonen und Peer Learning Groups

ange(k)lickt – eine Medien-Präventions-Performance

Angek(l)ickt steht für eine Live-Bühnen-Performance zum Thema Mediennutzung. Die verschiedenen Inhalte werden in einer neuen Form durch verschiedenste Stilmittel in einer ausgewogenen und spannenden Abwechslung transportiert. Die Präventionsperformance eignet sich für SchiLF-Veranstaltungen, für Elternabende oder als Kick-Off für Projekttage.

Ange(k)lickt ist im Auftrag der Fachgruppe Medienkompetenz — medienkompetenz.li —  entwickelt worden und wird von «freealance» unterstützt.

www.angeklickt.li

Medienbildung

Lehrmittel und Unterrichtshilfen

für Primar- bis Sekundarstufe I

Eine aktuelle Übersicht herausgegeben von der Pädagogischen Hochschule Thurgau zusammen mit Projektgruppe freelance. Sie zeigt auf, welche Lehrmittel sowie welche Portale Lehrerinnen und Lehrern zur Verfügung stehen, wenn sie ihre Schülerinnen und Schüler im Umgang mit neuen Medien unterstützen möchten.

Verschiedene Untersuchungen zeigen, dass eine Förderung von Medienkompetenz nachhaltig unterstützende Wirkung zeigt. Kinder und Jugendliche mit hoher Medienkompetenz können riskante Situationen besser einschätzen, sind in ihrem Handeln sicherer und
ziehen rasch und aktiv Grenzen oder wissen sich besser, Hilfe zu organisieren.

PDF Übersicht

Weiterführende Plattform

www.feelok.ch
Internetbasiertes Interventionsprogramm für Jugendliche mit Informationen, Materialien und Links für Lehrpersonen und Erziehungsberechtigte.

Konzept und Erhebung

Als Basis für die Entwicklung der Unterrichtsmodule dient das Konzept sowie die Erhebungen:

«freelance»-Konzept Neue Medien

Erhebungen, Abklärungen, Vergleiche

Entwicklungspartner

Ein Fachpool mit Personen aus den Bereichen Medienpädagogik, Prävention, Jugendmedienschutz und Kommunikation fungiert als Entwicklungs- und Reflexionspartner für die Erarbeitung der Unterrichtseinheiten.
Fachpool- und Entwicklungspartner

Aktualisierungen

Neue Medien sind ständig technischen Veränderungen unterworfen - mit Auswirkungen auf das Konsum- und Nutzungsverhalten Jugendlicher. Sämtliche «freelance»- Unterrichtseinheiten werden fortlaufend auf die neusten Entwicklungen und Trends hin aktualisiert.

Auf den Unterrichtseinheiten ist unten links jeweils die aktuelle Version mit Datum gekennzeichnet.
Bitte überprüfen Sie Ihre bereits heruntergeladenen Einheiten periodisch auf ihre Aktaulität.

Dem Themenbereich Neue Medien entsprechend, haben wir eine digitale
Präventionsbox mit Dartscheibe entwickelt.

Wie beim Themenpaket Tabak/Alkohol/Cannabis bestimmen Sie zuerst das Thema, lassen den Zufall spielen und lösen zur Bestimmung der Methode per Mausklick den Pfeilwurf auf die Dartscheibe aus.

Im Anschluss erscheint die Box mit dem PDF-Downloadlink der Unterrichtseinheit.
Haben Sie aber bereits eine bestimmte Methode im Auge, so steht Ihnen frei, diese
direkt anzuwählen.

 

Für die Methodenwahl können Sie selbstverständlich auch die «physische» Dartscheibe aus dem Themenpaket Tabak/Alkohol/Cannabis im Schulzimmer einsetzen.

Besitzen Sie noch keine Dartscheibe, können Sie ein Exemplar zum Selbstkostenpreis von Fr. 8.- (zuzüglich Versandkosten) mittels Registrierung bestellen.

Übersicht Kurzeinheiten

in diesem PDF sind Thema, Aufgaben und Lernziele aller 36 Kurzeinheiten aufgeführt.

Zur digitalen Präventionsbox

Zur digitalen Präventionsbox

Bitte folgen Sie diesem Link